Виховні години

Дерево міцне корінням, а людина -

 друзями

Мета: дати дітям загальне уявлення про поняття «друг», «товариш»; учити цінувати дружбу та друзів; виробляти в собі якості, що сприяють зміцненню дружби;

           розвивати пам'ять, мовлення, творчі здібності дітей; збагачувати

           словниковий запас;

           виховувати доброзичливість, любов до ближнього, почуття вдячності;

           сприяти зміцненню класного колективу.

Обладнання: презентація заняття; роздатковий матеріал для роботи в групах;   

           дидактичний матеріал для складання асоціативного куща; «Віночок дружби»; 

           гілочки верби; кольорові олівці (червоний, чорний, зелений).

ХІД ЗАНЯТТЯ

    І. Організаційний момент

Станьте, діти, всі рівненько,

Посміхніться всі гарненько,

Поверніться до гостей,

Ще раз скажем « Добрий день»

ІІ. Мотивація діяльності та повідомлення теми заняття.

- У кожного на парті лежать гілочки. Діти, візьміть свою гілочку і спробуйте її надламати. Чи важко вам було це зробити?

СЛАЙД 3

- А тепер послухаємо казку «Батьківський заповіт».

У казці розповідається про батька, який перед смертю покликав своїх синів.

 «Дав батько синам по гілці у руки і попрохав їх переламати. Сини виконали батькову волю і переламали ці гілочки. Тоді батько зібрав ті гілочки докупи, перев'язав їх і знову попросив зробити те саме, але сини не змогли переломити цей оберемочок. Тоді батько сказав: «Ось так і в житті - кожного з вас окремо легко скривдити, образити, а якщо ви будете рáзом, то ніякі вороги вас не зламають і всі негаразди ви легко здолаєте»».

- Давайте зберемо гілочки в оберемок. Хай він стане символом єдності нашого класу.

- Отже, як ми будемо працювати? (Дружно)

     - Сьогодні ми поговоримо про одне з найбільших багатств - про дружбу і вміння дружити, а також про те, які умови необхідні для дружніх стосунків і за що ми цінуємо своїх друзів. Прочитаймо на дошці тему нашого заняття: ДЕРЕВО МІЦНЕ КОРІННЯМ, А ЛЮДИНА ДРУЗЯМИ.

СЛАЙД 4

    

ІІІ. Вправа «Незакінчене речення»

А зараз ми з вами спробуємо пояснити, що означає слово дружити. Свою відповідь починайте словами: «Дружити означає»

Наприклад:

     Завжди прислухатися одне до одного.

     Не брехати одне одному.

     Не кривдити та не обзивати один одного.

     Завжди підтримувати один одного.

     Не залишати один одного в біді.

     Завжди чинити по справедливості.

     Завжди поступатися один одному.

     Допомагати один одному.

- Ми обов’язково  ці поради будемо використовувати в своєму класі. Якщо ви будете дотримуватися цих законів, то знайдете собі багато справжніх друзів.

ІV. Обговорення змісту вірша Б. Бичка «Півники».

СЛАЙД 5

- Молодці ви правильно розмірковуєте про дружбу, а зараз ми послухаємо уважно вірш Б. Бичка «Півники».

За віщо посварилися — не знаю я того,

А тільки стрілись півники: — Ти чого?

Круг шиї пір'я дибиться, стирчить сюди-туди,

Дзьобами в землю вткнулися: — Ось підійди!

А гребені у півників розжеврілись, мов жар,

Стоять і не ворушаться: — Ану вдар!

Обоє враз підскочили, аж курява знялась,

І знов стоять надублені: — Зась!

Тут з вулиці почулося — кричала тітка: — Киш!

Розбіглися два півники: — Гляди ж!

Розбіглися два півники курчаткам всім на сміх...

Як схожі й ми буваємо на півників таких!

Запитання до дітей:

1.Про що йдеться у вірші?

2.Чи можна так робити в житті?

3. А як ми повині виходити з таких ситуацій?

- Будьте дружними. Друг завжди допоможе, підтримає і вкаже на недоліки.

X. Робота в групах. Гра «Добро – зло»

СЛАЙД 6

- Бачу, ви з легкістю розрізнили, як чинити добре, а як зле. Тож пропоную вам пограти у гру, що так і називається «Добро – зло»

Зараз до кожного з вас я підхожу, ви витягуєте листочок і кажете чи це добро, чи зло. Якщо добро то кидаємо в скриньку  добро,  а  якщо зло то кидаєте скриньку зло

Ударив, зруйнував, заспокоїв, погано, подарувати, добре, розірвав, образив, захистив, відвідав, посварилися, обігрів, допоміг, відібрав, штовхнув, поділивсь, забруднив, пожалів, злякав, провідав, схитрував, прочитав.

СЛАЙД 7

       V. Вправа «Комплімент»

- А як добре, коли друзі миряться! Хто дружить той уміє пробачати, уміє сказати добре слово. Чи знаєте ви добрі слова?

Ми з вами зараз кожен скажемо один одному добрі слова, який він є. Кожен встає за парти повертаєтеся один до одного, і говорить їх.

СЛАЙД 8

       VII. Робота в групах. Закінчи прислів’я.

 

- Візьміть карточки зі стрілочкою

- Перед вами - прислів'я, один із видів народної творчості. Ви вже знаєте, що хоч вони коротенькі, але дуже влучні, і зміст у них глибокий. У прислів'ях втілена народна мудрість, дотепність і досвід, перевірений життям, а тому їх можна сприймати як істину. Закінчіть подані прислів'я, хто перший виконав, той піднімає руку.

- Перевіримо СЛАЙД 7 – по 1 прислів’ю.

Без вірного друга -                                        велика туга.

Дружба та братство -                               велике багатство.

З добрим дружись,                                       а лихого стережись.

Друг пізнається                                            в біді.

Нема друга – шукай,                                    а знайшов – тримай.

     СЛАЙД 9

  VІ. Фізкультхвилинка

   VIII. Складання «Асоціативного куща»

СЛАЙД 10

-  Я навіть не запитую, чи хочеться кожному з вас мати друга - справжнього, вірного, який завжди допоможе, підтримає, з яким біда - півбіди, а радість - подвійна. Звичайно, хочеться! І щасливий той, хто його має.

У свого друга ми хочемо бачити тільки позитивні риси: щоб був він для нас і приємний, і цікавий, добрий, щирий, вірний, щедрий. Отже, щоб з нами хотіли дружити, то й ми повинні бути такими ж.

- А яким, на вашу думку, має бути друг?

- У вас на партах є картки з рисами характеру, оберіть ті, які б ви хотіли бачити у своїх друзях, а отже і в собі.

(Складаємо на дошці. Діти по одному виходять і наклеюють обрані риси характеру навколо сердечка зі словом «ДРУГ»

- Перевіримо чи правильно ми зробили вибір  СЛАЙД 9 – по 1

XІ. Робота в групах. Складання принципів дружби.

СЛАЙД 10

- Як краще спілкуватися з друзями? Приготуйте ваші долоньки й оберіть правильну відповідь. (Плеснути або заховати їх за спинку)

частіше посміхатися                                                              

називати друга на ім’я

допомагати другові                                                               

ділитися з другом             

радіти успіхам друга

бути сердитим і злим

вживати прізвисько

залишати друга в біді

відбирати все у друга

заздрити другові

- Ми обговорили та ухвалили правила дружби. Нумо ще раз їх повторимо і будемо дотримуватись у житті. СЛАЙД 10 – по 1

СЛАЙД 11

Х. Хвилинка музики

А що ви можете сказати про цю пісню?

XI.  Гра «Мій друг чи подружка: який він (вона)?»

СЛАЙД 12

Ми з вами підготували завдання виконано вдома, обвели руку і вирізали її з паперу. Наше завдання написати на долонці вашого найкращого друга або подруги, а на кожному з пальчиків написати найкращі риси характеру, які належать йому.

Молодці, хто виконав завдання підняли руки .

Ці долоньки ви збережіть для себе, і памятайте якого друга ви хочете бачити на протязі всього життя.

         XІI. Підсумок заняття.

- Діти, ми сьогодні багато говорили про дружбу та друзів, про те, якими хочемо їх бачити. Пам’ятаймо, що того ж наші друзі очікують від нас.

СЛАЙД 15 – засвітити сонечко.

- А тепер беріть за руку свого сусіда і називайте своє ім’я.

Коли утвориться коло, скажемо «Будьмо друзями!»